Description

5-6岁幼儿能够正确得识别生活环境中出现的数字，并理解其用途，但在转换成自己的书写动作的时候仍存在困难。《我会玩》中的“球员号”、“ 串水果”通过游戏为孩子创设书写情景，帮助孩子体会学习数字符号的意义，并掌握笔画方向和线形的准确书写方法，引导孩子进一步感知数字符号与数量之间的对应关系。