Description

3—4岁幼儿能够感知量的明显差异，但不能用准确的词汇来表达量的差异。因此，家长在辅导孩子比较大小时，主要目标是引导孩子用目测、重叠等方法进行量的比较，并帮助孩子理解描述量的词汇“大”“小”。